Naším cieľom je vychovávať deti, v ktorých sa prirodzená túžba poznávať, ich zvedavosť a fantázia neotupuje, ale naopak rozvíja a stavia sa na nej. Chceme, aby boli naše deti nielen vzdelané, ale aj samostatné, slušné a šťastné v živote, ktorý na nich čaká za bránami školy.
Sme presvedčení, že deti by mali začať povinnú školskú dochádzku v príjemnej rodinnej atmosfére, ideálne v úzkom kolektíve s učiteľmi, ktorí sú pozorní ku každému jednému z nich. Pre dieťa sú vzťahy, ktoré nadväzuje v škole so spolužiakmi a s učiteľmi, veľmi dôležité. Vytvárajú bázu pre všetko ostatné.
V základnej škole Makovičky vedieme dieťa k neustálemu osobnému prežívaniu učenia sa, k pocitu uspokojenia, sebarealizácie a šťastia. Inými slovami jeho učenie má nadobudnúť nový rozmer a kvalitu, kde sa posilňuje vrodené prirodzené správanie detí, ich vlohy k hravosti, spontánnosti a ich schopnosť údivu a očarenia.
V Makovičkách sa stretli učitelia, ktorých práca s deťmi napĺňa a inšpiruje. Spolu vytvárame priestor, kde je všetkým zúčastneným umožnené rozvíjať svoj potenciál a svoje zmysly.
Zoznámte sa s naším tímom, ktorý posúva hranice školy!
Moje meno je Silvia Seigne a od roku 2014 vediem školu Makovičky. Po ukončení štúdia na UKF v Nitre odbor Európske štúdiá – Anglický jazyk, som strávila desať rokov vo Francúzsku ako učiteľka a riaditeľka anglickej jazykovej školy.
Škola je pre mňa živým organizmom, ktorý sa mení, vyvíja a vyžaduje každodennú starostlivosť. Byť súčasťou tohto procesu znamená mať zodpovednosť za vzdelanie a budúcnosť detí. A to je veľká vec!
slovenský jazyk, čítanie, tvorivé písanie, expedície
Cítim sa dobre v spoločnosti detí. Mám rada ich úprimnosť, hravosť, smiech. Keď sa ráno stretnem so svojimi školskými deťmi, moje bežné starosti zostávajú za dverami. Snažím sa, aby deti prichádzali do školy rady, bez obáv. Aby si pomáhali, prijímali sa a chápali jedinečnosť a inakosť druhých.
Učenie neponímam ako jednostranný proces. Snažím sa deti učiť dobre a ja sa zas učím od nich. Spoznať ich osobnosti, hľadať spôsoby riešenia rôznych situácií v triede a získať aj od nich nové vedomosti. Pretože dieťa môže mať v niektorých oblastiach hlbšie vedomosti či originálnejšie riešenia ako učiteľ.
Celú svoju pedagogickú prax vychádzam z faktu, že deťom je prirodzené a blízke spoznávať svet a samého seba s radosťou. Snažím sa, aby nadšenie z objavovania a učenia sa pokračovalo aj v škole.
Väčšinu mojich hodín tvorí slovenský jazyk, predmet, ktorý som vždy učila veľmi rada. Snažím sa, aby všetky zložky (čítanie, písanie, gramatika, tvorivé písanie) boli v rovnováhe a vzájomne sa prelínali a dopĺňali. Pri práci mi pomáha naša kvalitná školská knižnica, ktorá je neustále dopĺňaná o nové tituly. Obľúbeným predmetom detí je tvorivé písanie, na ktorom využívajú svoju kreativitu a prezentujú svoje výtvory. Expedícia je predmet, kde získavajú poznatky o prírode, geografii, dejinách, a to najmä Slovenska. Snažím sa prepojiť teoretické poznatky s praktickou činnosťou (pokusy, herbár) a posilniť spoluprácu v skupinách.
matematika, informatika, expedície
Mala som asi šťastie. Vždy som sa cítila v škole veľmi dobre. Asi k tomu prispeli moji učitelia. Na každom stupni štúdia ma naozaj sprevádzali niekoľkí výnimoční ľudia. Nepamätám si konkrétne poznatky, čo ma kto naučil, pamätám si ich ochotu a vôľu tráviť s nami čas a povzbudzovať nás. Dokázali nám ukázať aj veci mimo osnov, veci, ktoré ich zaujímali a napĺňali, nebáli sa prejaviť pred nami svoje názory.
Na vysokej škole ma učil didaktiku matematiky pán profesor Hejný a som veľmi rada, že môžem učiť matematiku Hejného metódou. Lebo matematika nie je len súbor zručností, je to hlavne spôsob myslenia, je to schopnosť tvorivo riešiť problémy, kriticky myslieť a nevzdávať sa. A to je to, čo by som deťom chcela sprostredkovať.
Stále sa v škole cítim veľmi dobre a stále sa rada učím. Prajem si, aby to tak v budúcnosti cítili aj naše Makovičky.
prvý a druhý ročník
Svoje povolanie beriem ako poslanie, v ktorom som sa našla a napĺňa ma.
Už ako dieťa som sa hrávala na učiteľku. V škole sa mi nepáčilo učiť sa poučky od slova do slova a neustále sedenie s rukami za chrbtom bolo pre mňa ubíjajúce. Povedala som si, že budem učiteľkou a vo svojej triede vytvorím oázu pokoja, kde si deti budú môcť povedať svoj názor, kde budú prijímať vedomosti formou hry alebo vytvorením situácie, ktorej pravidlá si určíme spoločne. Chcem od detí, aby to čo sa naučia, vedeli aj skutočne používať.
Aj slovenský jazyk či matematika sa dajú učiť netradične, bez príkazov a zákazov – jednoducho zážitkovo. Vediem deti k vzájomnému rešpektu a hry prispôsobujem momentálnej situácii v triede, ich vedomostiam, schopnostiam a tiež zručnostiam. Nielenže sa teším, ale aj ich chválim za to, ak niečo objavujú a hľadajú súvislosti medzi jednotlivými vecami.
informatika, výtvarná výchova, školský klub
Umenie ma sprevádza už od detstva ako forma psychohygieny, oddychu a osobného naplnenia. Nie je vždy dôležitý produkt, ale čistá myseľ. Láska k umeniu ma priviedla k štúdiu propagačnej, počítačovej grafiky. Neskôr som svoje vedomosti zúročila v podnikaní. Dnes som však veľmi rada, že som dala priestor učiteľke, ktorú nosím v sebe.
Umenie a IT ma sprevádza aj v Makovičkách.
Naše deti vediem k tomu, aby mali radosť a odreagovali sa prostredníctvom výtvarnej výchovy. Experimentovanie s farbami, precítenie farieb, perspektíva, proporcie, fantázia i prísna matematika – aj to je výtvarná výchova. Snažím sa vyhradiť pre deti kvalitný čas na tvorenie, aby každé dieťa malo možnosť pretaviť to svoje. Deti rozvíjajú zmysly, cvičia svoju trpezlivosť a vytrvalosť.
Na hodinách informatiky deťom pomáham pri práci na ich projektoch: od vyhľadávania informácií (v knihách, internet), cez diskusiu, až po finálny projekt. Ich zvedavosť a túžba po nových poznatkoch zabezpečí, že vždy máme plno práce a ja som vďačná, že môžem byť facilitátorom tohto procesu.
Unikátny nástroj na rozvoj detských zručností ACCELIUM EDU je ďalšia moja parketa. Rozvíja v deťoch sociálne myslenie, ukazuje ako riešiť každodenné situácie a konflikty a tiež ako znášať svoje rozhodnutia a následky. Dodáva deťom sebadôveru a s tým im rada pomôžem. Accelium Edu je plnohodnotný program, ktorý sme zaradili do rozvrhu, aby sa žiaci pomocou strategických hier naučili kognitívne, sociálne a emocionálne zručnosti.
anglický jazyk
Mojím životným mottom je, že iskra robí oheň a ja angličtinu milujem. Takto sa snažím “rozhorieť” aj naše Makovičky, aby sebavedome používali cudzí jazyk tam, kde ho budú potrebovať. Na hodinách spolu s postavičkami a emotikonmi z Cool English School prechádzame slovíčka a frázy, ktoré si deti precvičujú a upevňujú pomocou príbehov z knižiek, pesničiek a rytmických básničiek. Gramatiku sa učíme hlavne z kontextu a používaním, iba ako prostriedok vyjadrovania, bez definícií a poučiek. Väčšinu času sa sústreďujeme na konverzáciu a každodenné použitie angličtiny. Snažím sa s deťmi hovoriť po anglicky aj mimo hodín angličtiny, počas obeda a cez prestávky, aby sa naučili čo najbezbolestnejšie a prirodzene “prepínať” medzi slovenčinou a angličtinou.
Popri učení si počas hodín posilňujeme aj hodnoty spolunažívania, rešpektu, empatie, pomoci druhým, ako aj princípy spolupráce a férového rozdelenia práce a hodnotenia.
školský klub
Fantázii sa medze nekladú, obzvlášť pri deťoch. Jedno je isté, deti nás môžu veľa naučiť!
Poobedňajšia siesta ohlasuje začiatok popoludňajších aktivít v škole: čítanie, tvorenie a veľmi obľúbená voľná hra vonku. Od 13h30 môžu mať deti ešte vyučovanie – maľovanie, informatiku, projekty či individuálnu prácu s učiteľom.
Práca v klube Makovičky ma baví a inšpiruje. S deťmi veľa tvoríme, hráme sa spoločenské hry, tancujeme, relaxujeme a trávime čas na školskom dvore.
Dvadsaťpäť rokov som pracovala v administratíve a popri tejto práci som vychovávala svoje tri deti. Rada som sa zúčastňovala a pomáhala pri ich školských aktivitách, na rozličných krúžkoch či súťažiach. Prostredie školy a energia detí, ktorá ho napĺňa, ma vždy priťahovalo.
Srdcom som dobrovoľník v širokom spektre činností: kultúra, Červený kríž, stretnutia so staršími ľuďmi a samozrejme s deťmi!
Priestor a čas
Jedným z našich hlavných cieľov je zabezpečiť pre deti optimálne prostredie bez stresu, v ktorom sa môžu naplno rozvíjať. Rodinná atmosféra, láska a porozumenie tvoria atmosféru našej malotriedky.
Poskytujeme deťom bezpečný priestor a nechávame im čas, aby uchopili veci vlastným spôsobom, smeli napredovať vlastným tempom, mohli robiť chyby, klásť otázky a spolupracovať so svojimi kamarátmi. Viac hláv, viac rozumu. Je úžasné sledovať, koľko tvorivej energie je v našich Makovičkách!
Rozhovor
To, ako učiteľ komunikuje s deťmi a ako deti medzi sebou, je vizitkou dobrej školy. V rozhovore sú skryté hodnoty, ktoré deťom vštepujeme, vzájomný rešpekt i sebaúcta. V rozhovore sú dôležité otázky, ktoré učiteľ kladie. Vzbudzujú zvedavosť a umožňujú dieťaťu zmysluplne sa učiť. Učiteľ je citlivý a intuitívny; pomáha, nabáda a zároveň necháva deťom priestor, aby samé nachádzali odpovede.
Dobrý učiteľ vedie so žiakmi nepretržitý dialóg, cez ktorý deti vstupujú do neznámej krajiny, ktorú chcú objavovať, a ktorej zákonitosti chcú pochopiť. Sprevádzať ich po tejto krajine je radosť. Učiteľ má k dispozícii množstvo rôznych metód a postupov, aby deti naučil potrebný balík vedomostí.
Nútiť ich však obzerať sa po okolitej krajine bez záujmu, hoci aj s výbornými metódami, je márne. Preto rozhovor s deťmi, ktorý v nich prebudí zvedavosť a záujem, je kľúčový pre všetko učenie. A v takomto prípade hovoríme o efektívnom učení sa. Žiak má pocit autonómie, dobrovoľnosti a vnútornej motivácie.
Emocionálna inteligencia
Sociálno-emocionálny rozvoj detí je veľmi dôležitý. Ak by sme zanedbali tento dôležitý aspekt rozvoja dieťaťa, nemohli by sme deti viesť k získavaniu nových vedomostí. Deti učíme emócie identifikovať a pracovať s nimi tak, aby boli pánmi svojho konania, svojich slov a myšlienok. Táto práca je integrálnou súčasťou nášho dňa, je včlenená do učebného procesu.
Každé dieťa má založený svoj denník, ktorému venujeme osobitú pozornosť. Práca s denníkom pomáha dieťaťu nazrieť do svojho vnútorného sveta a pochopiť ho.
Hudba a dramatika
Hudba podporuje u detí rozvoj emocionálnych a estetických zážitkov. Podnecuje k spontánnemu pohybovému prejavu a k veľkej túžbe vyjadrovať sa. V našej škole prebúdzame lásku k hudbe, k spevu a k hre na hudobné nástroje. Rozvíjame hudobnosť detí, vlastnú hudobnú predstavivosť a tvorivosť.
V dramatických hrách deti dostávajú príležitosť zažiť rôzne situácie – každodenné i tie zo sveta fantázie. Deti sa v hereckých rolách vžívajú do pocitov iných ľudí a pozerajú sa na problém ich očami. To im dovoľuje zažiť a pochopiť množstvo ľudských citov, myšlienok a názorov. Divadlo pomáha deťom ľahšie sa zaradiť do kolektívu, komunikovať medzi sebou, vnímať individualitu každého. Veľmi obľúbené je medzi deťmi aj tieňové a bábkové divadlo.
V našom online rozvrhu figurujú okrem základných predmetov (slovenský jazyk – matematika – anglický jazyk) aj predmety Expedícia a Výzva pre Teba. Jedna z obľúbených aktivít detí počas jarného dištančného vyučovania bola vymýšľanie a tvorenie rôznych projektov. Bolo preto prirodzené rátať s touto iniciatívou detí aj teraz a plnohodnotne ju začleniť do rozvrhu. Projekty, prírodoveda, vlastiveda a informatika sa trikrát do týždňa miešajú v online predmetoch Expedícia a Výzva…
Keď sme sa na jar 2020 ocitli zo dňa na deň doma a za počítačmi, netušili sme koľko sa toho spolu s deťmi naučíme. Online hodiny, online stretnutia, webináre… spustilo sa to všetko na nás ako jedna lavína a ledva sme lapali po dychu. Vďaka výbornému učiteľskému tímu, úzkym vzťahom s deťmi a veľkej chuti…
Deti veľmi radi v kruhu na koberci čítajú nahlas, ostatní potichu počúvajú. Okrem Čítanky siahame po knihách z našej bohatej knižnice. Naposledy to bola knižka O psíčkovi a mačičke. Ich príbehy sme prečítali od A po Z. Pozreli sme si pôvodný čiernobiely kreslený príbeh v češtine o tom, ako Psíček a mačička piekli tortu. Nakreslili…
Ako isto viete, v našej škole deň nekončí obedom. Popoludňajšie aktivity začínajú po sieste o 13h30. Tvorivé písanie u starších detí alebo dielničky či hudobný kruh. Byť vonku je však pre deti rovnako dôležité ako učenie, a preto voľný pohyb ani voľnú hru nepodceňujeme. Nechať deti vyplniť si svoj čas je oveľa dôležitejšie ako hocijaký…
Makovičky hľadajú zanieteného a samostatného učiteľa/učiteľku, ktorý bude viesť vzdelávaciu skupinu žiakov piateho ročníka pri SZŠ Makovičky v Nitre od septembra 2019. Sme malotriedna škola rodinného typu, s počtom žiakov 18 v ročníkoch 1. až 4. Do budúceho školského roka 2019/2020 sme sa spolu s rodičmi rozhodli ponúknuť žiakom piateho ročníka možnosť pokračovať v novovytvorenej…
Tento školský rok sa nám splnilo jedno z našich predsavzatí. Seanan Cummings, lektor anglického jazyka, trávi s našimi Makovičkami 15 hodín týždenne. Dovoľte, aby sa Vám predstavil. Having taught drama in a theatre for many years and then moving away from home to teach English in both China Italy I wasn’t ready to go home, I…
Our small elementary school based in Nitra is looking for a native English teacher available for the next school year, starting September 2018. Makovičky is a school with a homely, community feel organized around one mixed-aged classroom counting around 15 children aged from 6 to 10. We are three teachers supporting our young children´s developement and helping to create…
Štátny vzdelávací program zaväzuje učiteľov na prvom stupni okrem iného aj k tomu, aby viedli žiakov k aktívnemu občianstvu. Učitelia, už na prvom stupni ZŠ, majú vychovávať aktívnych, kriticky a racionálne mysliacich a konajúcich jednotlivcov, bez ktorých naša demokracia nemôže fungovať. Sociálny psychológ Kurt Lewin považoval malé skupiny (v našom prípade triedy) vedené a organizované…
Soňa Kondelová, ktorej syn Oliver je v nitrianskej ZŠ Makovičky tretiak, pracuje vo vydavateľstve Enigma a nedávno dostala na recenziu zaujímavú novú knihu s názvom Teach like Finland (Učte ako Fínsko). „Je od Američana, ktorý učil niekoľko rokov vo Fínsku a popisuje zvnútra systému, ako to tam funguje a prečo sa má svet čo učiť…
Komenský ďalej píše: Aby tvorili samostatne, treba nechať žiakov objasňovať pravidlá , uvádzať príklady, vysvetliť svoje závery. Aby sa žiaci medzi sebou počúvali, opravovali, učiteľ nechá posúdiť celú triedu. Z práce druhých, tak žiaci poznávajú rôznorodosť názorov, porovnávajú, spoločne sa obohacujú a bystria si myseľ. Sem smeruje i naša snaha. Aj v našej škole sa…
Vybrať dobrú školu pre svojho prváčika môže byť výzva. Pokiaľ je v obci jedna-jediná škola, výber za vás urobil systém. To však neznamená, že správne. O tom, ako pôsobí škola na dieťa a ako súvisí výber školy s rodinným životom, hovorí Miriam Bieliková, psychologička a lektorka Efektívneho rodičovstva. Aké bolo vaše pátranie po škole pre…
Deti by som učil hudbu, fyziku a filozofiu. Ale najdôležitejšia je hudba, pretože vzorce v hudbe a umení sú kľúčom k učeniu. Platón. Hudobnú výchovu majú deti na prvom stupni 45minút jedenkrát za týždeň. Nuž, nám takýto pohľad na vec nevyhovuje a myslím, že ani Platón by nesúhlasil… Výtvarná, hudobná a telesná výchova tvoria niť,…
Ježiško to zasa nechal tento rok na Vás? Prečítajte si naše tipy na darčeky a nechajte sa inšpirovať! STRAWBEES Švédsky geniálny vynález. Strawbee je konektor z plastového odpadu z tienidiel lámp IKEA, ktorý umožňuje spájať slamky ale aj kartón do rôznych úžasných konštrukcií. Hra získala mnoho ocenení. Podľa nás je číslo jeden svojou jednoduchosťou a genialitou. Mechanika, hydraulika, inžinierske projekty, dieťa si…
V júni tohto roku vykonala štátna školská inšpekcia kontrolu vzdelávacieho programu našej základnej školy Makovičky. Mesto Nitra si chcelo overiť, či sme „normálna škola“, či spĺňame všetko to, čo má riadna slovenská škola spĺňať. A my sme boli zvedaví ako naša malotriedka ustojí obávanú školskú inšpekciu. V júni sme absolvovali prvú a v októbri následnú,…
Ahojte kamaráti, aj tento rok sa veľmi tešíte na letný tábor základnej školy Makovičky? V poradí už tretí ( 2015: anglický tábor Rytier, princezná a drak, 2016: hudobný tábor V krajine Melody). Tentokrát budeme mať plné ruky práce – pripravili sme pre Vás tábor Remeslo má zlaté dno! A naše heslo znie: Tvorím, teda som! V…
Makovičky majú čas si čítanie aj zahrať. Keď majú tretiaci čítanie, nebude to pasívna záležitosť. Zaujala ich fotografia na jednej zo strán. K fotografii vymysleli príbeh, pracovali aj s priamou rečou. A potom si to celé zahrali. Scénku nazvali Na lanovke. Vdýchli život fotografii z Čítanky. Hodina čítania, sa tak mení na niečo, čo deti vytvárajú a…
Počas mesiacov február – marec sme organizovali sériu piatich stretnutí, informačných piatkov v E-KU inštitúte. Prišlo Vás veľa zvedavých rodičov, ktorí sa chceli dozvedieť viac o novej súkromnej škole, ktorá sa sťahuje do Nitry. Ďakujeme Vám za zaujímavé diskusie, ktoré sa rozprúdili nielen okolo našej malotriedky, ale aj na tému škola všeobecne, vzdelávanie našich detí a kvalita učiteľov.…
V rámci projektovej stredy objavili naši žiaci svet nahrávacích štúdií. Ocitli sa v roli kameramana, moderátora, zvukára, strihača, i v roli slávnej osobnosti. Hudobná trieda sa premenila na veľké štúdio s piatimi rôznymi scénami: izba slávneho spisovateľa/ky, ateliér slávneho maliara/ky, telocvičňa víťazného športovca/kyne a pracovný stôl významného vynálezcu/kyne. Posledná,výnimočná scéna patrila Makovičkám : My a naša škola. Počas…
Riaditelia slovenských škôl sa zhodli, že problémom slovenského školstva sú aj naďalej učebnice, podľa ktorých vyučujú. Mnohé učebnice sú podľa nich zastarané a obsahovo nekorešpondujú s tým, čo by žiaci – budúca generácia – mali vedieť. Hoci chceme, aby učebnice išli s dobou, autor ich musí písať podľa platných učebných osnov. Tie sú však už takmer neaktuálne…
Rodič kladie vyššie nároky na svoj mobilný telefón ako na školu, ktorú navštevuje jeho dieťa. Od svojho mobilného telefónu chceme stále viac a viac. Chceme, aby zvládol hneď viacero funkcií naraz. Už dávno predsa neslúži len na telefonovanie. Spája nás so svetom – inteligentne a rýchlo. Prostredníctvom aplikácií si svoj mobilný telefón meníme na osobného…
Baničova 14,
949 01 Nitra
Súkromná základná škola Makovičky bola do siete škôl a školských zariadení Slovenskej republiky zaradená dňa 19.08.2014 rozhodnutím Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky č. 2014-5885/20504:2 – 10C0. Škola bola zriadená zriaďovacou listinou zo dňa 30.08.2014. Zriaďovateľom školy je občianske združenie Makovičky. IČO: 42 365 821
V školskom roku 2020/2021 má SZŠ Makovičky stanovené nasledovné školné:
350 € mesačne 10 mesiacov v roku
Jednorázový registračný poplatok je 90 € – uhrádza sa iba jedenkrát, a to pri zápise do školy.
Školné zahŕňa:
Školné tiež zahŕňa:
Rodičia neplatia žiadne ďalšie poplatky do rodičovského združenia ani do triedneho fondu. V poplatkoch nie je zahrnutá účasť na pobytových akciách a strava.
Škola poskytuje súrodeneckú zľavu vo výške 20 % zo základnej mesačnej sumy.