Naším cieľom je vychovávať deti, v ktorých sa prirodzená túžba poznávať, ich zvedavosť a fantázia neotupuje, ale naopak rozvíja a stavia sa na nej. Chceme, aby boli naše deti nielen vzdelané, ale aj samostatné, slušné a šťastné v živote, ktorý na nich čaká za bránami školy.
Sme presvedčení, že deti by mali začať povinnú školskú dochádzku v príjemnej rodinnej atmosfére, ideálne v úzkom kolektíve s učiteľmi, ktorí sú pozorní ku každému jednému z nich. Pre dieťa sú vzťahy, ktoré nadväzuje v škole so spolužiakmi a s učiteľmi, veľmi dôležité. Vytvárajú bázu pre všetko ostatné.
V základnej škole Makovičky vedieme dieťa k neustálemu osobnému prežívaniu učenia sa, k pocitu uspokojenia, sebarealizácie a šťastia. Inými slovami jeho učenie má nadobudnúť nový rozmer a kvalitu, kde sa posilňuje vrodené prirodzené správanie detí, ich vlohy k hravosti, spontánnosti a ich schopnosť údivu a očarenia.
zriaďovateľ školy
Moje meno je Silvia Seigne a od roku 2014 vediem školu Makovičky. Po ukončení štúdia na UKF v Nitre odbor Európske štúdiá – Anglický jazyk, som strávila desať rokov vo Francúzsku ako učiteľka a riaditeľka anglickej jazykovej školy.
Škola je pre mňa živým organizmom, ktorý sa mení, vyvíja a vyžaduje každodennú starostlivosť. Byť súčasťou tohto procesu znamená mať zodpovednosť za vzdelanie a budúcnosť detí. A to je veľká vec!
V Makovičkách sa stretli učitelia, ktorých práca s deťmi napĺňa a inšpiruje. Spolu vytvárame priestor, kde je všetkým zúčastneným umožnené rozvíjať svoj potenciál a svoje zmysly.
Zoznámte sa s naším tímom, ktorý posúva hranice školy!
matematika, fyzika
Mala som asi šťastie. Vždy som sa cítila v škole veľmi dobre. Asi k tomu prispeli moji učitelia. Na každom stupni štúdia ma naozaj sprevádzali niekoľkí výnimoční ľudia. Nepamätám si konkrétne poznatky, čo ma kto naučil, pamätám si ich ochotu a vôľu tráviť s nami čas a povzbudzovať nás. Dokázali nám ukázať aj veci mimo osnov, veci, ktoré ich zaujímali a napĺňali, nebáli sa prejaviť pred nami svoje názory.
Na vysokej škole ma učil didaktiku matematiky pán profesor Hejný a som veľmi rada, že môžem učiť matematiku Hejného metódou. Lebo matematika nie je len súbor zručností, je to hlavne spôsob myslenia, je to schopnosť tvorivo riešiť problémy, kriticky myslieť a nevzdávať sa. A to je to, čo by som deťom chcela sprostredkovať.
Stále sa v škole cítim veľmi dobre a stále sa rada učím. Prajem si, aby to tak v budúcnosti cítili aj naše Makovičky.
biológia, geografia
Mojím snom bolo už od detstva stať sa pani učiteľkou. Cesta k tomuto poslaniu nebola v mojom prípade priama, ale získala som na nej veľa skúseností, ktoré zo mňa urobili človeka, akým som dnes.
Po získaní doktorátu z mikrobiológie na Českej zemědělskej univerzite v Prahe, som sa vrátila naspäť na Slovensko. Pokračovala som v získaní pedagogického vzdelania na svojej alma mater-SPU. O pár rokov neskôr sa mi naskytla možnosť učiť v Makovičkách prírodovedné predmety.
Škola nie je pre mňa súťaž, nie je dôležité byť čistým jednotkárom – práve naopak, najkrajšie je, ak sa predmety a samotné učenie stanú koníčkom a vášňou.
Ak chceme deti motivovať k učeniu, mali by sme byť pre nich hlavne dobrým príkladom. Tak je to aj so vzbudením záujmu o vedu. Deti sú zväčša prirodzene zvedavé a svet naokolo ich zaujíma. No na druhej strane je dôležité si pripomenúť aj to, že nie každé dieťa musí byť vedcom a musí ho veda baviť. Ak sa dieťaťu učí nejaký predmet ťažšie, skúsme sa s ním vzdelávať inak.
Cesta k pochopeniu a učeniu sa akéhokoľvek predmetu je cez čítanie s porozumením, radosť z poznávania, porovnávania vecí navzájom, trénovania pozornosti a jasnosť formulovania argumentov. A toto sú všetko princípy, ktoré sú základnými piliermi vzdelávania v Makovičkách.
Pre mňa ako matku a učiteľku zároveň boli rozhodujúcimi, prečo som si vybrala práve Makovičky, nielen pre seba ale aj pre moje deti!
anglický jazyk
I am a graduate from Poltava Pedagogical University. I began my career as a High school English teacher and now it has been 20 years that I am enjoying teaching English.
I am an enthusiastic teacher and my love for teaching encouraged me to get Degree in Psychology that gives me possibility to understand children wishes and needs even better.
In my classroom it is important to create an engaging atmosphere for everybody.
My goal is to have a good relationship with students and their parents which builds the base for efficient and deep learning.
učiteľka na 1. stupni
Od útleho detstva som sa v spoločnosti detí cítila prirodzene, sama sebou a mala som sklony k učeniu mojich rovesníkov a mladšieho brata a sestry. Na strednej škole sa moje pedagogické smerovanie prehĺbilo a rozhodla som sa vydať sa cestou učiteľstva.
Vychádzam z myšlienky, že kľúčom k úspešnému vzdelávaniu je vytvorenie priateľského vzťahu so žiakom založeného na vzájomnej dôvere. Vždy dbám na to, aby sa naši žiaci cítili príjemne, aby nemali žiadne zábrany zveriť sa mi s čímkoľvek, pretože vnútorné prežívanie žiakov ovplyvňuje do značnej miery ich školský výkon, preto je potrebné venovať mu náležitú pozornosť. Veľmi mi záleží na tom, aby panovala v triede dobrá nálada.
Žiakom vediem k samostatnosti, primerane k veku a schopnostiam, pretože samostatnosť a vnútorná motivácia im dodá viac sebavedomia pri rozličných životných situáciách.
Spoločne sa učíme slovami vyjadriť to čo cítime, čo nás trápi, pomocou emocionálnych kariet, čítaním kníh počas ranného kruhu, čím posilňujeme emocionálnu inteligenciu žiakov.
Na prvom stupni vyučujem Hejného matematiku, ktorá s rešpektom pristupuje k úrovniam matematického porozumenia každého žiaka. Páči sa mi ako sa diskusiou spoločne dopracujeme k zaujímavým riešeniam. Prajem si, aby nebola matematika “tým obávaným predmetom”, ale predmetom, ktorý vyvolá zvedavosť a chuť naučiť sa niečo nové.
Okrem matematiky vyučujem tiež slovenský jazyk, čítanie a písanie a Expedície. So žiakmi trávime veľa času v školskej knižnici. Vediem ich k tomu, aby sa príbehmi navzájom inšpirovali a poviem vám, niet nad krajší pohľad ako na žiaka s knihou v ruke, ktorý sa nedokáže odtrhnúť od rozčítaného príbehu.
anglický jazyk, hudobná výchova
Mojím životným mottom je, že iskra robí oheň a ja angličtinu milujem. Takto sa snažím “rozhorieť” aj naše Makovičky, aby sebavedome používali cudzí jazyk tam, kde ho budú potrebovať. Na hodinách spolu s postavičkami a emotikonmi z Cool English School prechádzame slovíčka a frázy, ktoré si deti precvičujú a upevňujú pomocou príbehov z knižiek, pesničiek a rytmických básničiek. Gramatiku sa učíme hlavne z kontextu a používaním, iba ako prostriedok vyjadrovania, bez definícií a poučiek. Väčšinu času sa sústreďujeme na konverzáciu a každodenné použitie angličtiny. Snažím sa s deťmi hovoriť po anglicky aj mimo hodín angličtiny, počas obeda a cez prestávky, aby sa naučili čo najbezbolestnejšie a prirodzene “prepínať” medzi slovenčinou a angličtinou.
Popri učení si počas hodín posilňujeme aj hodnoty spolunažívania, rešpektu, empatie, pomoci druhým, ako aj princípy spolupráce a férového rozdelenia práce a hodnotenia.
anglický jazyk, telesná výchova, školský klub
Byť učiteľom nebolo mojim snom, ani počas štúdia na VŠ som o tom nerozmýšľal. A potom prišli Makovičky. V jeden deň som sa tam zjavil a už som neodišiel. Makovičky sú miesto, z ktorého sa odchádza ťažko nielen deťom, ale aj učiteľom. Čo je určite dobré znamenie.
K športu a anglickému jazyku som mal blízko už od základnej školy a tak som túto kombináciu aj vyštudoval. Na hodinách anglického jazyka sa učíme zábavných hier, zážitkov, každodenných rozhovorov, ktoré sa snažím implementovať do hodín.
V školskom klube sa snažím venovať všetkých, či už si chcú deti zahrať nejakú hru, kresliť si alebo si čítať. V hlave mám myšlienku, ktorej sa držím a tá znie: Nechcem viesť žiakov len k tomu, aby sa vzdelávali, ale aby boli aj dobrí ľudia.
informatika, výtvarná výchova, školský klub
Umenie ma sprevádza už od detstva ako forma psychohygieny, oddychu a osobného naplnenia. Nie je vždy dôležitý produkt, ale čistá myseľ. Láska k umeniu ma priviedla k štúdiu propagačnej, počítačovej grafiky. Neskôr som svoje vedomosti zúročila v podnikaní.
Dnes som však veľmi rada, že som dala priestor učiteľke, ktorú nosím v sebe. Umenie a IT ma sprevádza aj v Makovičkách. Naše deti vediem k tomu, aby mali radosť a odreagovali sa prostredníctvom výtvarnej výchovy. Experimentovanie s farbami, precítenie farieb, perspektíva, proporcie, fantázia i prísna matematika – aj to je výtvarná výchova. Snažím sa vyhradiť pre deti kvalitný čas na Tvorenie, aby každé dieťa malo možnosť pretaviť to svoje. Deti rozvíjajú zmysly, cvičia svoju trpezlivosť a vytrvalosť.
Na hodinách informatiky deťom pomáha robot Emil a tiež ja, pri práci na ich projektoch. Od vyhľadávania informácií (v knihách, internet), cez diskusiu, až po finálny projekt. Ich zvedavosť a túžba po nových poznatkoch zabezpečí, že vždy máme plno práce a ja som vďačná, že môžem byť facilitátorom tohto procesu.
Priestor a čas
Jedným z našich hlavných cieľov je zabezpečiť pre deti optimálne prostredie bez stresu, v ktorom sa môžu naplno rozvíjať. Rodinná atmosféra, láska a porozumenie tvoria atmosféru našej malotriedky.
Nižšie je zoznam online kasín, u ktorých sa podarilo previesť hry do verzie „zdarma“. Samozrejme, že pri verzií kasíno hry zdarma nie je možnosť vyhrať milióny tak ako u nich, je tu však možnosť si ich natrénovať a tieto znalosti potom využiť pri hraní za peniaze. To že výsledok hry je skutočne náhodný je zabezpečené programom od technologického giganta Sun Miscrosystems a samotný program sa volá „generátor náhodných čísel“. Kasíno hry bežia na pozadí tohto programu umiestneného mimo ich dosahu a to znamená, že online kasíno nemôže ovlyvniť výsledok hry.
Ak sa rozhodnete registrovať a hrať kasíno hry v ktoromkoľvek online kasíne z zoznamu nižšie, môžete očakávať následovné plusy:
Poskytujeme deťom bezpečný priestor a nechávame im čas, aby uchopili veci vlastným spôsobom, smeli napredovať vlastným tempom, mohli robiť chyby, klásť otázky a spolupracovať so svojimi kamarátmi. Viac hláv, viac rozumu. Je úžasné sledovať, koľko tvorivej energie je v našich Makovičkách!
Rozhovor
To, ako učiteľ komunikuje s deťmi a ako deti medzi sebou, je vizitkou dobrej školy. V rozhovore sú skryté hodnoty, ktoré deťom vštepujeme, vzájomný rešpekt i sebaúcta. V rozhovore sú dôležité otázky, ktoré učiteľ kladie. Vzbudzujú zvedavosť a umožňujú dieťaťu zmysluplne sa učiť. Učiteľ je citlivý a intuitívny; pomáha, nabáda a zároveň necháva deťom priestor, aby samé nachádzali odpovede.
Dobrý učiteľ vedie so žiakmi nepretržitý dialóg, cez ktorý deti vstupujú do neznámej krajiny, ktorú chcú objavovať, a ktorej zákonitosti chcú pochopiť. Sprevádzať ich po tejto krajine je radosť. Učiteľ má k dispozícii množstvo rôznych metód a postupov, aby deti naučil potrebný balík vedomostí.
Nútiť ich však obzerať sa po okolitej krajine bez záujmu, hoci aj s výbornými metódami, je márne. Preto rozhovor s deťmi, ktorý v nich prebudí zvedavosť a záujem, je kľúčový pre všetko učenie. A v takomto prípade hovoríme o efektívnom učení sa. Žiak má pocit autonómie, dobrovoľnosti a vnútornej motivácie.
Emocionálna inteligencia
Sociálno-emocionálny rozvoj detí je veľmi dôležitý. Ak by sme zanedbali tento dôležitý aspekt rozvoja dieťaťa, nemohli by sme deti viesť k získavaniu nových vedomostí. Deti učíme emócie identifikovať a pracovať s nimi tak, aby boli pánmi svojho konania, svojich slov a myšlienok. Táto práca je integrálnou súčasťou nášho dňa, je včlenená do učebného procesu.
Každé dieťa má založený svoj denník, ktorému venujeme osobitú pozornosť. Práca s denníkom pomáha dieťaťu nazrieť do svojho vnútorného sveta a pochopiť ho.
Hudba a dramatika
Hudba podporuje u detí rozvoj emocionálnych a estetických zážitkov. Podnecuje k spontánnemu pohybovému prejavu a k veľkej túžbe vyjadrovať sa. V našej škole prebúdzame lásku k hudbe, k spevu a k hre na hudobné nástroje. Rozvíjame hudobnosť detí, vlastnú hudobnú predstavivosť a tvorivosť.
V dramatických hrách deti dostávajú príležitosť zažiť rôzne situácie – každodenné i tie zo sveta fantázie. Deti sa v hereckých rolách vžívajú do pocitov iných ľudí a pozerajú sa na problém ich očami. To im dovoľuje zažiť a pochopiť množstvo ľudských citov, myšlienok a názorov. Divadlo pomáha deťom ľahšie sa zaradiť do kolektívu, komunikovať medzi sebou, vnímať individualitu každého. Veľmi obľúbené je medzi deťmi aj tieňové a bábkové divadlo.
Ako naučiť dieťa rozprávať? Doporučujem zvoliť si najskôr dobrú metodiku a potom aplikovať osvedčené techniky. Pozor, trénovať rozprávanie treba každý deň. Najlepšie, keď sa s dieťaťom budete rozprávať aspoň 15-20 minút denne. Začnite v septembri a na jar by už mohlo samostatne rozprávať! Zdá sa Vám to trošku uletené? Ale veď takto sa deti učia v…
Tvoríme priestor aj pre Vaše dieťa Prvý ročník je pre Vaše dieťa veľmi dôležitý. Na dobrom začiatku všetko záleží. Prečítajte si o tom, aký režim a akú náplň dňa bude mať Vaše dieťa v Makovičkách. Škola otvára svoje brány o štvrť na osem. Deň začíname presne o ôsmej v rannom kruhu. Ranný kruh je priestor,…
Vianočné besiedky už dlhšiu dobu nie sú samozrejmou súčasťou školského života. Tak ako vystúpenia ku Dňu Matiek – bez okolkov sme sa s nimi na pár rokov rozlúčili… Bolo predsa toľko dôležitejších vecí na práci! A tak, keď sa u nás minulý týždeň konečne rozsypali trblietky a zazneli koledy, preletel školou stratený školský vianočný duch…
V mesiaci november prebehla v škole Makovičky komplexná školská inšpekcia. Predmetom inšpekcie bol stav a úroveň pedagogického riadenia, procesu a podmienok výchovy a vzdelávania a materiálno-technického zabezpečenia. Školská inšpekcia tiež vykonala 19 hospitácií na vyučovacích hodinách. V Makovičkách sme naposledy privítali inšpekciu v roku 2017. Odvtedy sa veľa zmenilo. A nielen u nás. Proces inšpekcie…
Naše Makovičky veľmi radi a veľa čítajú. Knižky sú všadeprítomné a nikdy ich nie je dosť. Myšlienka začať čítať aj anglické knihy bola preto prirodzená. Ale ako na to? Enjoy reading easy books. Také je heslo Extensive Reading, a tak sme aj začali. Na začiatok sme deťom ponúkli graded readers od rôznych vydavateľov – ELI,…
Nech sa páči nahliadnite do aktoviek našich žiakov a získajte stručný prehľad učebníc a online prostredí, v ktorých sa pohybujeme. (Prehľad nezahŕňa iné materiály a pomôcky, ktoré učiteľ s deťmi na hodine využíva.) Organizáciu vyučovania v Makovičkách charakterizuje učenie samostatne podľa ročníka a v spojených triedach. Vyučovanie prebieha od 8h do 14h30; do 16h30 pokračujeme…
Internet je plný zdrojov odkiaľ možno čerpať nápady na online hodiny angličtiny. V tom množstve sa dá však aj ľahko stratiť a častokrát, keď sú kvalitné materiály na dosah ruky požaduje stránka platenú registráciu… Pozrite sa, čo sme s našimi Makovičkami (1. a 2. ročník), stihli v mesiaci január a február my, možno Vás to…
V našom online rozvrhu figurujú okrem základných predmetov (slovenský jazyk – matematika – anglický jazyk) aj predmety Expedícia a Výzva pre Teba. Jedna z obľúbených aktivít detí počas jarného dištančného vyučovania bola vymýšľanie a tvorenie rôznych projektov. Bolo preto prirodzené rátať s touto iniciatívou detí aj teraz a plnohodnotne ju začleniť do rozvrhu. Projekty, prírodoveda, vlastiveda a informatika sa trikrát do týždňa miešajú v online predmetoch Expedícia a Výzva…
Keď sme sa na jar 2020 ocitli zo dňa na deň doma a za počítačmi, netušili sme koľko sa toho spolu s deťmi naučíme. Online hodiny, online stretnutia, webináre… spustilo sa to všetko na nás ako jedna lavína a ledva sme lapali po dychu. Vďaka výbornému učiteľskému tímu, úzkym vzťahom s deťmi a veľkej chuti…
Deti veľmi radi v kruhu na koberci čítajú nahlas, ostatní potichu počúvajú. Okrem Čítanky siahame po knihách z našej bohatej knižnice. Naposledy to bola knižka O psíčkovi a mačičke. Ich príbehy sme prečítali od A po Z. Pozreli sme si pôvodný čiernobiely kreslený príbeh v češtine o tom, ako Psíček a mačička piekli tortu. Nakreslili…
Ako isto viete, v našej škole deň nekončí obedom. Popoludňajšie aktivity začínajú po sieste o 13h30. Tvorivé písanie u starších detí alebo dielničky či hudobný kruh. Byť vonku je však pre deti rovnako dôležité ako učenie, a preto voľný pohyb ani voľnú hru nepodceňujeme. Nechať deti vyplniť si svoj čas je oveľa dôležitejšie ako hocijaký…
Makovičky hľadajú zanieteného a samostatného učiteľa/učiteľku, ktorý bude viesť vzdelávaciu skupinu žiakov piateho ročníka pri SZŠ Makovičky v Nitre od septembra 2019. Sme malotriedna škola rodinného typu, s počtom žiakov 18 v ročníkoch 1. až 4. Do budúceho školského roka 2019/2020 sme sa spolu s rodičmi rozhodli ponúknuť žiakom piateho ročníka možnosť pokračovať v novovytvorenej…
Tento školský rok sa nám splnilo jedno z našich predsavzatí. Seanan Cummings, lektor anglického jazyka, trávi s našimi Makovičkami 15 hodín týždenne. Dovoľte, aby sa Vám predstavil. Having taught drama in a theatre for many years and then moving away from home to teach English in both China Italy I wasn’t ready to go home, I…
Our small elementary school based in Nitra is looking for a native English teacher available for the next school year, starting September 2018. Makovičky is a school with a homely, community feel organized around one mixed-aged classroom counting around 15 children aged from 6 to 10. We are three teachers supporting our young children´s developement and helping to create…
Štátny vzdelávací program zaväzuje učiteľov na prvom stupni okrem iného aj k tomu, aby viedli žiakov k aktívnemu občianstvu. Učitelia, už na prvom stupni ZŠ, majú vychovávať aktívnych, kriticky a racionálne mysliacich a konajúcich jednotlivcov, bez ktorých naša demokracia nemôže fungovať. Sociálny psychológ Kurt Lewin považoval malé skupiny (v našom prípade triedy) vedené a organizované…
Soňa Kondelová, ktorej syn Oliver je v nitrianskej ZŠ Makovičky tretiak, pracuje vo vydavateľstve Enigma a nedávno dostala na recenziu zaujímavú novú knihu s názvom Teach like Finland (Učte ako Fínsko). „Je od Američana, ktorý učil niekoľko rokov vo Fínsku a popisuje zvnútra systému, ako to tam funguje a prečo sa má svet čo učiť…
Komenský ďalej píše: Aby tvorili samostatne, treba nechať žiakov objasňovať pravidlá , uvádzať príklady, vysvetliť svoje závery. Aby sa žiaci medzi sebou počúvali, opravovali, učiteľ nechá posúdiť celú triedu. Z práce druhých, tak žiaci poznávajú rôznorodosť názorov, porovnávajú, spoločne sa obohacujú a bystria si myseľ. Sem smeruje i naša snaha. Aj v našej škole sa…
Vybrať dobrú školu pre svojho prváčika môže byť výzva. Pokiaľ je v obci jedna-jediná škola, výber za vás urobil systém. To však neznamená, že správne. O tom, ako pôsobí škola na dieťa a ako súvisí výber školy s rodinným životom, hovorí Miriam Bieliková, psychologička a lektorka Efektívneho rodičovstva. Aké bolo vaše pátranie po škole pre…
Deti by som učil hudbu, fyziku a filozofiu. Ale najdôležitejšia je hudba, pretože vzorce v hudbe a umení sú kľúčom k učeniu. Platón. Hudobnú výchovu majú deti na prvom stupni 45minút jedenkrát za týždeň. Nuž, nám takýto pohľad na vec nevyhovuje a myslím, že ani Platón by nesúhlasil… Výtvarná, hudobná a telesná výchova tvoria niť,…
Ježiško to zasa nechal tento rok na Vás? Prečítajte si naše tipy na darčeky a nechajte sa inšpirovať! STRAWBEES Švédsky geniálny vynález. Strawbee je konektor z plastového odpadu z tienidiel lámp IKEA, ktorý umožňuje spájať slamky ale aj kartón do rôznych úžasných konštrukcií. Hra získala mnoho ocenení. Podľa nás je číslo jeden svojou jednoduchosťou a genialitou. Mechanika, hydraulika, inžinierske projekty, dieťa si…
Baničova 14,
949 01 Nitra
Súkromná základná škola Makovičky bola do siete škôl a školských zariadení Slovenskej republiky zaradená dňa 19.08.2014 rozhodnutím Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky č. 2014-5885/20504:2 – 10C0. Škola bola zriadená zriaďovacou listinou zo dňa 30.08.2014. Zriaďovateľom školy je občianske združenie Makovičky. IČO: 42 365 821
V školskom roku 2022/2023 má SZŠ Makovičky stanovené nasledovné školné:
385 € mesačne 10 mesiacov v roku
Jednorázový registračný poplatok je 90 € – uhrádza sa iba jedenkrát, a to pri zápise do školy.
Školné zahŕňa:
Školné tiež zahŕňa:
Rodičia neplatia žiadne ďalšie poplatky do rodičovského združenia ani do triedneho fondu. V poplatkoch nie je zahrnutá účasť na pobytových akciách a strava.
Škola poskytuje súrodeneckú zľavu vo výške 20 % zo základnej mesačnej sumy.